Pembelajaran di luar kelas merupakan salah satu kegiatan sekolah yang dilaksanakan setiap tahun oleh S LB Bhakti Luhur. Pihak sekolah berharap melalui kegiatan tersebut dapat menumbuhkan semangat dan motivasi siswa dalam belajar. Proses pembelajaran siswa harus benar-benar menyenangkan, sehingga siswa nyaman melaksanakan kegiatan belajar. Suasana pembelajaran diciptakan agar tidak ada penekanan psikologis bagi kedua belah pihak, yaitu antara guru dan siswa. Pembelajaran di luar kelas ( outdoor study) merupakan salah satu paya terciptanya pembelajaran agar terhindar dari kejenuhan, kebosanan, dan persepsi belajar yang hanya ada didalam kelas.

Pendekatan pembelajaran diluar kelas (outdoorstudy)adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan suasana di luar kelas sebagai situasi

 pembelajaran berbagai permainan sebagai media transformasi konsep-konsep yang disampaikan dalam pembelajaran. Pendekatan pembelajaran di luar kelas menggunakan beberapa metode seperti penugasan, tanya jawab, dan belajar sambil melakukan atau mempraktikkan dengan situasi belajar sambil bermain. Peran guru di sini adalah sebagai motivator, artinya guru sebagai pemandu agar siswa belajar melalui pengalaman yang mereka peroleh.

Melalui sudut pandang kependidikan, aktivitas pendidikan yang dilakukan di luar lingkungan sekolah, setidaknya memuat tiga konsep utama, yaitu konsep proses belajar, aktivitasluar kelas dan lingkungan. Konsep proses belajar melalui aktivitas luar kelas (outdoor study) adalah proses belajar interdisipliner melalui satu seri aktivitas yang dirancang untuk dilakukan diluar kelas. Pendekatan ini secara sadar mengeksploitasi potensi latar alamiah untuk memberikontribusi terhadap perkembangan fisik dan mental. Dengan meningkatkan kesadaran terhadaphubungan timbal balik dengan lingkungan, program dapat mengubah sikap dan perilaku terhadap lingkungan yang mereka peroleh melalui pengalaman langsung di luar kelas. Konsep aktivitasluar kelas merupakan suatu pendekatan dengan menggunakan kehidupan di luar ruangan yangmemberikan banyak kesempatan bagi siswa untuk memperoleh dan menguasai berbagai bentukketerampilan dasar, sikap dan apresiasi terhadap berbagai hal yang terdapat di luar kelas. Konsep lingkungan yang merujuk pada eksplorasi ekologi sebagai andalan mahkluk hidup yang salingtergantung antara yang satu dengan yang lain. Pentingnya lingkungan tidak hanya dijadikansebagai tempat belajar melainkan lingkungan juga dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang mereka peroleh dari lingkungan tersebut, melalui pengalaman langsung diluar kelas  proses pembelajaran tidak hanya di lakukan di dalam kelas, melainkan lingkungan di luarkelas yang dapat lebih meningkatkan hasil belajar siswa pada suatu materi pembelajaran.dengan tema"mengenal tanaman teh"bersama tema ini,selain mengenal tanaman teh,siswa juga dibekali dengan bagaimana proses pembuatan teh yang diminum setiap hari,mulai proses pemetikan hingga sampai pada pemasaran.Menurut penanggung jawab pelaksanaan kegiatan ini adapaun tujuannya adalah

1. Mendorong motivasi belajar siswa, karena menggunakan setting alam terbuka sebagai sarana kelas, untuk memberikan dukungan proses pembelajaran secara menyeluruh yang dapat menambah aspek kegembiraan dan kesenangan.
2.  Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan karena dapat berekspolarasi menciptakan suasana belajar seperti bermain.
3.  Pada pembelajaran di luar kelas siswa menggunakan media pembelajaran yang konkret dan memahami lingkungan yang ada di sekitarnya.
4.  Mengasah aktivitas fisik dan kreativitas siswa karena menggunakan strategi belajar sambal melakukan atau mempraktikkan sesuai dengan penugasan

 Terlihat semua siswa siswi antusias dengan kegiatan ini,mereka senang dan tidak kalah penting bagi mereka adalah menuliskan,berfoto apa yang dijelaskan oleh Bapa dan Ibu guru pendamping,mengenai tanaman teh tersebut,sehingga suatu hari bisa dijadikan bekal bila menjadi seorang produsen.Anak-anak juga mengatakan bahwa bila suatu hari mereka bisa memproduksi teh minum,begitu pungkas mereka,dengan beberapa isyarat yang dibahasakan,mereka mengharpkan sesuatu yang baik dari pembelajaran tersebut.Meskipun perjalanannya melelahkan serta dijebak oleh cuaca hujan waktu itu,tetapi tidak meengurangi semangat anak-anak untuk berhenti mengenal tanaan teh tersebut,Bagi mereka lelah itu bukanlah alasan untuk menghentikan semangat belajar mereka,sehingga dari sini juga para guru melihat bagimana mereka sangat antusias dengan kegiatan tersebut dan suatu hari bisa membawa anak-anak pada kesuksesan untuk meraih cita-citanya....