Malang, 26 Oktober 2026 — Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) jenjang Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) gelombang pertama resmi dimulai pada Senin, 26 Oktober 2026, di SLB Bhakti Luhur Kota Malang. Kegiatan ini diikuti oleh siswa penyandang disabilitas rungu sebagai bagian dari pelaksanaan evaluasi kemampuan akademik pada jenjang pendidikan menengah khusus.

Pelaksanaan TKA menjadi salah satu momentum penting bagi siswa untuk menunjukkan kemampuan akademik yang telah dipelajari selama proses pendidikan. Kegiatan ini juga menjadi bagian dari upaya mendukung evaluasi pembelajaran yang terarah, objektif, dan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Dalam pelaksanaannya, siswa disabilitas rungu mengikuti tes dengan tetap memperhatikan kebutuhan komunikasi dan aksesibilitas. Dukungan lingkungan belajar yang kondusif serta pendampingan sesuai ketentuan diharapkan dapat membantu siswa mengikuti setiap tahapan tes dengan tertib dan nyaman.

Bagi siswa disabilitas rungu, akses terhadap informasi dan petunjuk pelaksanaan yang jelas merupakan hal penting untuk mendukung kelancaran kegiatan. Oleh karena itu, kesiapan pelaksanaan, ketersediaan sarana yang diperlukan, serta pemenuhan akomodasi yang sesuai menjadi bagian penting dalam menciptakan suasana tes yang inklusif.

Pelaksanaan TKA ini tidak hanya menjadi kesempatan bagi siswa untuk mengukur capaian akademiknya, tetapi juga mencerminkan pentingnya penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan setara bagi peserta didik penyandang disabilitas untuk berpartisipasi dalam proses evaluasi pendidikan.

Dengan dimulainya TKA jenjang SMALB gelombang pertama di SLB Bhakti Luhur Kota Malang, diharapkan seluruh rangkaian kegiatan dapat berjalan dengan lancar, tertib, dan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Para siswa diharapkan dapat mengerjakan tes dengan percaya diri dan memperoleh hasil yang mencerminkan kemampuan akademik mereka.

Melalui pelaksanaan TKA yang tertib, aksesibel, dan inklusif, SLB Bhakti Luhur Kota Malang terus mendukung proses pendidikan yang memberikan ruang bagi setiap siswa untuk mengembangkan potensi dan meraih kesempatan belajar yang setara.